26/2/12

Elaboración de la Programación Anual

febrero 26, 2012    

¿Qué es la Programación Anual?

La Programación Anual es un documento técnico-pedagógico cuya principal intención es organizar las unidades didácticas que serán desarrolladas durante el año escolar. Entre los principales insumos para elaborar la Programación Anual, tenemos: Proyecto Educativo Regional - PER, Proyecto Educativo Institucional - PEI, Orientaciones para la Diversificación Curricular, Proyecto Curricular Institucional - PCI.

Los elementos básicos de una Programación Anual se detallan a continuación:

  • Competencias de ciclo: Son las mismas que se indican en el Programa Curricular Diversificado. No es necesario formular competencias de menor complejidad para cada grado.
  • Temas transversales y valores. Se originan de la problemática que afecta a la institución educativa y se encuentran previstos en el Proyecto Curricular Institucional - PCI.
  • Unidades didácticas. Deben ser conformados de acuerdo a la problemática local, de los temas transversales, del calendario comunal y de los conocimientos articuladores.
  • Estrategias generales del área. Son seleccionadas teniendo en cuenta la naturaleza de las unidades didácticas. Se enuncian en forma general.
  • Orientaciones para la evaluación. Son lineamientos sobre cómo realizar la evaluación en ese grado específico, y deben ser coherentes con los lineamientos para la evaluación previstos en el PCI.
  • Bibliografía. Se indica la bibliografía actualizada para el docente y los estudiantes.

CCM

Referencias: 

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6/2/12

PLE en acción: Investigando en la Red

febrero 06, 2012  , , , , ,  

Fhatia es una estudiante del quinto grado de educación secundaria. Su profesor de Ciencia Tecnología y Ambiente le ha encargado realizar una investigación sobre las Energías Renovables, utilizando las nuevas tecnologías.

Fhatia, ha sido previamente preparada para utilizar las herramientas de la web 2.0. Y dispone de una lista de tutoriales y el apoyo del profesor en caso de surgir algún problema.

La investigación empieza con una búsqueda de páginas web relacionadas con las Energías Renovables utilizando Google. También utiliza Picasa para buscar imágenes, YouTube para vídeos, y Slideshare para presentaciones y documentos. 

Luego de una adecuada calificación, Fathia y sus compañeros de clase comparten sus páginas web halladas, e intercambian opiniones y comentarios, a través de un grupo creado en Diigo. Asimismo, durante la investigación, todos los días intercambian entre dos o tres mensajes sobre sus avances y dificultades en Twitter.

Fhatia elabora un informe y una presentación sobre los resultados de la investigación en Google Docs, y a través del Gmail le envía el enlace al profesor dentro del plazo establecido. Luego, Fhatia publica los productos de la investigación en un blog creado en Blogger y lo comparte en una página de FaceBook creada por el profesor del curso.

La evaluación final del trabajo de investigación considera los hallazgos, comentarios y opiniones en Diigo, los productos elaborados en Google Docs, las participaciones realizadas en Twitter, y la síntesis de la investigación en Blogger.

CCM

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