6/7/11

¿Somos ecoeficientes en nuestra escuela?

El término "ecoeficiencia" tiene su origen en la década de los noventa como consecuencia de una creciente
preocupación por el ambiente. En palabras simples, la ecoeficiencia consiste en “producir más con menos recursos y menos contaminación”.

El Ministerio del Ambiente ha establecido indicadores para las entidades públicas, que permitan implementar medidas de ecoeficiencia. Estos indicadores sirven muy bien para las instituciones educativas, y son:
  • Consumo de agua por persona
  • Consumo de energía eléctrica por persona
  • Consumo de papel bond por personas
  • Consumo otros papeles y sobres por personas
  • Consumo Cartucho de tintas de impresora y Tóners por personas
  • Consumo de combustible mensual.
  • Residuos de Papel y cartón por personas
  • Residuos de vidrios por personas.
  • Residuos de plásticos por personas.
  • Residuos de Cartucho de tintas y tóner por personas.
  • Residuos de aluminio y otros metales por personas.
El ahorro es clave para ser ecoeficientes. 
La energía se puede ahorrar utilizando menos computadoras en las oficinas, o apagándolas cuando no se utilicen.

Aprovechar la mayor cantidad de horas de luz natural al día en lugar de utilizar iluminación, y por lo menos utilizar flourescentes o bombillas ahorradoras.

El uso del papel debe hacerse por ambos lados, de modo que utilizamos menos cantidad de papel. Y si fuera posible, utilizar la impresión electrónica de textos.

Sin embargo, estas acciones de ahorro serán sostenibles en el tiempo sólo si se genera una conciencia ambiental en los integrantes de la comunidad educativa.

CCM

Referencia: Ecoeficiencia en el Sector Público