Consta de 459 páginas, se divide en cinco partes: 1. ¿Por qué es necesaria una renovación en la educación científica?, 2. ¿Cómo convertir el aprendizaje de las ciencias en algo apasionante?, 3.¿Cómo poner en práctica el modelo de aprendizaje como investigación? 4. Otras voces. 5. Perspectivas.
Su contenido se presenta como un "taller", en el cual se sugiere formas específicas de trabajo del docente. Propone un modelo didáctico de investigación orientada, como alternativa a la enseñanza por transmisión. Y más importante, nos ofrece muchos ejemplos prácticos para implementar este modelo (Parte 3).
Está dirigido a los profesores de ciencias que anhelan un cambio educativo que responda a las necesidades de aprendizaje de los alumnos, y que son conscientes de la necesidad de una enseñanza de las ciencias que asegure una formación científica de calidad, orientada al desarrollo sostenible, en el marco de una Educación para Todos.
CCM.